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El absentismo escolar en el estado español
2022
En el presente estudio de investigación se ha pretendido realizar un itinerario normativo sobre la regulación del absentismo escolar en las diferentes administraciones del Estado español. A modo de introducción conceptual se tratan las definiciones diversas, tipologías y causas sobre el absentismo escolar tanto por autores y autoras como por la normativa española. En las leyes del y de la Menor existe un intento de regulación de este fenómeno, abordando la escolaridad obligatoria, el deber de asistencia del alumnado y el absentismo escolar. Es en la normativa sobre los Planes de absentismo escolar autonómicos donde se regula completamente el absentismo escolar. Se indican sus objetivos, for…
Diseño y validación del instrumento para la evaluación de la competencia emocional en evaluación de sistemas
2019
Los profesionales de la educación manifiestan su interés por mejorar la calidad educativa de las instituciones mejorando así la educación. Por ello, se hace necesario contar con instrumentos validados que nos permitan obtener información para tomar decisiones con el fin de realizar cambios en el propio sistema. Nuestro objetivo dentro del modelo de evaluación de sistemas educativos que promueve la Cohesión Social es validar el instrumento sobre la dimensión de Competencia Emocional para los alumnos/as de primaria y secundaria (9 a 17 años). En la validación del instrumento, señalamos los elementos que pueden atentar contra la validez de la interpretación de los resultados del instrumento y …
Programa de intervención para foavorecer la motivación hacia la lectura en el alumnado de educación primaria con un alto índice de absentismo escolar…
2015
Se describe un programa de intervención para estimular el desarrollo de la lectoescritura de una alumna de etnia gitana, de 13 años de edad, escolarizada en 6º de primaria, sin autonomía lectoescritora y con un alto índice de absentismo escolar; y que, por su origen social o cultural, no siente la necesidad de aprender a leer y a escribir. El programa se desarrolló en el aula de Pedagogía Terapéutica durante el segundo cuatrimestre del curso 2013-14. A partir del conocimiento de sus circunstancias específicas y personales, se adaptó la metodología, las actividades y los materiales de acuerdo con sus intereses, para crear necesidades reales cuya satisfacción dependa del aprendizaje de la lec…